小学数学 家长辅导(21)

从兴趣入 从习惯出

本篇,是从一个侧面对《小学数学 家长辅导》进行一个总结。

《小学数学 家长辅导》所要解决的问题大不一样,所以,其总结也相应地大不一样。

总结过后,再向家长推荐效果特别好的3个数字游戏,以备家长选用。

3个数字游戏之后,再推出《小学语文 家长辅导》。

本篇,我想简要地讲三个层面。

第一个层面:从兴趣入。

从兴趣入,这是最佳切入点。

兴趣是最好的老师,这句话,大家都会说,都说“要”培养这样的兴趣,“要”培养那样的兴趣,这些话,肯定正确。

我个人更加感兴趣的话题是:“怎样”培养兴趣!“怎样”培养这样的兴趣、那样的兴趣!因此呢,我做的文章,都是操作层面的文章,大家一看就会做,一做就有效,做着做着,就可以自己变花样了,做着做着,就可以超越我的具体做法了!这就是我所希望的,也是我所期待的!我经常说,汪氏抛砖,意在引玉,是肺腑之言,不是客套话。

兴趣永远是最好的老师!过去是!现在是!将来仍然是!既然如此,我们家长就要千方百计地为孩子聘请到这位最好的老师!

其实啊,我的文章读到现在,我相信很多家长早就发现了一个问题,这就是:兴趣,这位最好的老师,就在家长身边!就在孩子心里!就在各门功课当中!

因此啊,我教数学,就想方设法把数学变成孩子们感兴趣的功课;我教语文,就想方设法把语文变成孩子们感兴趣的功课;我教写字,就想方设法把写字变成孩子们感兴趣的功课;我专门教作文,就想方设法把作文变成孩子们感兴趣的功课!孩子们感兴趣了,喜欢了,以此为乐乐此不疲了,就再把这门功课更好的学习方法传授给孩子们!然后,就一步一步地引导,引导孩子们整体提升!引导孩子们螺旋上升!引导孩子们逐渐逐渐快速上升!引导孩子们自己走、自己跑、自己飞!

如果没有兴趣这位最好的老师,我自己单一地灌、灌、灌,那么,要想达到这样的效果,那简直就是天方夜谭!

其实啊,兴趣这位最好的老师,是很好请的!例如:

孩子们喜欢玩游戏,我们就把学习内容编成孩子们喜欢的游戏,陪着孩子们玩,组织孩子们玩!

孩子们喜欢比赛,我们就把学习内容编成孩子们喜欢的比赛项目,让孩子们和孩子们比赛,让孩子和家长比赛,甚至让孩子自己跟自己比赛,今天的自己胜过昨天的自己,明天的自己又胜过今天的自己!

孩子们都是特级厨师,我们就为我们家的特级厨师多准备几顶高帽子,寻找机会,甚至创造机会,给特级厨师换起来戴!戴到一定的时候,再寻找机会,巧妙地、恰到好处地打击打击特级厨师,别让特级厨师尾巴翘得太高!

孩子们想有成就感,我们就想方设法给孩子创造成就感!请注意!请注意!在此之前,我们都是在用外在的动力启动孩子内在的动力,孩子的成就感,才能够真正启动孩子的内生动力!

………………

所以,孩子的兴趣,只是一个最佳切入点,是孩子动力系统的第一级动力!

第二个层面:中途经过几十样综合训练。

这一层面,内涵太多,前面一路都有强调,因而在此从略。

第三个层面:从习惯出。

这是我们期待的阶段性成果!我们把我们到目前为止能够传授给孩子的最佳思维方式和最佳行为方式一样一样传授给了孩子!并且让孩子形成了一样一样的最佳思维习惯和最佳行为习惯!并且让孩子形成了一样一样的最佳思维定式和最佳行为定式!孩子们有足够的实力,仅仅利用在校时间,就可以轻轻松松、快快乐乐、圆圆满满地完成小学阶段的学习任务!校外时间,孩子们真正用于全面发展!这个,正是我们的出发点,也是我们的落脚点!至此,我们的训练,硕果累累!

谢谢大家!

(待续)

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THE END
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