小学数学!怎么学才好?

我的课堂经历:上课

问你一个问题;

是饮料好喝一点,还是矿泉水好喝一点?

什么意思?

第二天上课,一年级的数学课;第一堂,好像是10以内的数的认识。西师版的。

说实话,真没底上呀!你让我给五六年级上课,好说,经常上,知识结构门清。哪章内容,先用什么技巧能避免错误,然后把这个技巧,通过一定的方法,变成技能。

但这一年级的数学课,还真没底!也看了教材,教参,心中模拟了很多的场景。也是上了多年课的人了,上讲台前,还真发怵了!现在想来也是……

怎么说呢!就像有些医生一样,给大人看病,小菜一碟!医术也是杠杠的!一旦给小孩子看病,犯难了,没法摸脉,认不准病情。

不管怎地,还得上不是!硬头皮上呗!(好尴尬!)

但接下来的事情,绝对是你想不到的,也是让我找到了后来的,适合这些孩子学习数学的一种技巧吧!

怎么回事呢?

昨天不是说了,希望这些个淘的孩子,把这种淘的心性,用到学习上来吗!

这不,今天赶上了!才上台,昨天的那个弄小纸屑的孩子。

一口就说:老师,我们今天是不是学10以内的数。

是…

那你就不用讲了,昨天晚上,我回家看过,学前班也有讲过!

多亏了当时的自己,是带着发怵和忐忑的心情!现在才是真的明白,有时候孩子才是你最好的老师,他们的直接、天真;会帮你得到一个绝对以外的惊喜!

我也来了个孩子一样的口气问其他孩子:你们都会了?然后把自己慢慢的从忐忑中抽离了出来,并特别顺利的上完了这第一节。

下了课以后,就好奇的问了一句,你昨晚是不是把这本书看完了?

还没有,看了前面的30页左右!

能看明白?

有的行,有点就不行了,而且我还把自己能看懂的给做了。

然后这个孩子,顺手把书递给我:老师,帮忙看一下对吗?

把这个我真实经历的案例拿出来,只是想给你说一件事。当你在思考该,怎样去让你的孩子学习数学时;你应经让你的孩子走进了一个学习的误区。这种说法可能太难懂!

一句话:主动学习!

让你的孩子主动的去学习,去尝试。而不是要你在旁边看着,监督着;然后你一直在他旁边守着;要真是那样,那不是学习,是什么呢?

说含蓄点吧!煎熬!!!对!煎熬!

被人围观的感觉!

怎么个主动法?上面的我课堂真实经历已经告诉了你。也是这一堂课让我真正的去思考;去寻找出了一套适合自己的教学方法,也适合我教的孩子的学习方法。可以说是双赢吧!

那么,后面又会发生一些什么呢?

……

嘿嘿!俺暂时保密!!!

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THE END
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