小学数学的四个刷题技巧

图片[1]-小学数学的四个刷题技巧-五车资料库

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最近连续讲了几期数学,收到数学学习相关的问题也挺多的,这里我统一答复一下,凡是小学数学成绩不好的,都是因为没刷题,前面两期提到的数学学习的歧途和后劲,都只会影响中学的数学成绩,和小学数学无关。当然,刷题也是有方法的,这一期,我就试着总结一下和小学数学有关的刷题方法。

方法一:游戏导入

进入小学之后,我们对孩子学习的要求应该有所转变。幼儿园时期是培养兴趣为主,到了小学之后就要以培养学习习惯为主。培养习惯需要刻意练习,而刻意练习是痛苦的。刚上小学的时候,我们尤其需要关注,从兴趣转变到刻意练习过程的引导。而这其中起到润滑剂作用的就是游戏和陪伴。

先说游戏,在一二年级阶段,可以给孩子选择一些闯关练习的数学APP,或者思维训练的练习册,市面上有很多这类产品,有用过的家长可以把你推荐的APP和书发到评论区,相互参考一下。

我自己没用过APP,也没用过思维训练的书,而是用了一副扑克牌。有段时间,每天都和小磁打牌,去掉花牌,只用1-10共40张牌。

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首先是练习凑十,玩法是把传统的扑克游戏“金钩钓鱼”进行了改编,就是这样,一人一张,以前不是有同样的牌就可以收吗?我改了下规则,凑十就可以收。“十”呢,可以直接收,但是只能用一次。谁先没牌,谁就输了。一家人玩耍,很欢乐,用不了几天,孩子就对凑十相当熟悉了。

接下来,是加减法对抗赛。玩法是这样的,两个人,一人拿一叠牌,一起出牌,谁先报出两张牌的和谁就赢,就可以收掉这两张牌。最后看谁收的牌多。加法玩熟了就玩减法。一局40张牌玩完,孩子等于做了20道加减法口算题。

玩过对抗赛,再来计时挑战赛。两张两张翻牌,报出答案继续翻,40张牌完成之后计时,每天玩2-3局,不断挑战自己的纪录。

学数学的时候很多家长有个误区,只关注会不会,不关注熟不熟。殊不知,简单且熟练,是孩子能在刷题过程中享受到的第一层快感。如果每天玩扑克,只要1个月的时间,孩子就能对20以内的加减法足够熟练,脑海里不用再去数数,而是直接得结果,这就给接下来的刷题打下了基础。

方法二:计算练习

打牌只是个过渡,孩子有了一定的计算底气之后,就可以过渡到计算题了。市面上的小学计算练习册都大同小异,有推荐的可以打在评论区。关键是,家长不能买了练习册直接丢给孩子做,而是要给孩子计时计分。

为什么一定要计时记分,而不是只要孩子做完就好呢?因为计算练习这件事,它的过程有些痛苦。做一次不难,难的是天天做。如果家长无法同理这种痛苦的感觉,你可以想象一下每天晨跑的难度。为了激励自己跑步,是不是理所当然的会记录自己的距离、时间和配速,然后享受不断超越自己的感觉?让孩子刷题的同时,也要关注孩子的压力和动力。当然,刚开始的时候,孩子对刻意练习这件事儿是不可能有什么动力的,只因父母说要做那就做,但随着孩子的长大,随着习惯的养成,随着孩子对自己越来越有自信,他自己的动力就会生长出来,渐渐的,父母给的压力就可以减少,慢慢放手。

计算练习练多少合适呢?建议每天不超过15分钟的量。形成习惯之后稳定在10分钟以内是可以长期做到的。而且随着其他练习增多,纯粹的计算训练可以酌情减少,不用每天刷,具体的频率需要根据孩子的具体情况而定。

方法三:挑题

问个问题:你说刷题应该刷会做的题还是不会做的题?

我故意诱导你,提了一个错的问题。前面就说过,家长不要过于关注孩子会不会,而要关注他熟不熟。所以,最佳选择,是让孩子刷他会或者应该会,或者即便不会看了答案也能会但是不熟的题。选会而不熟,帮孩子过滤掉对他来说太简单、太熟的题,可以提高孩子的刷题效率。

这里说两个特殊情况:孩子的解题能力和正在上的年级可能是不匹配的。

比如孩子已经上高年级了,但是数学成绩差,应该怎么刷题呢?答案是应该从他会而不熟的阶段开始刷,可能是三四年级的题,甚至是一二年级的计算。

如果孩子本年级的内容都已经很熟了,要怎么刷题?答案还是从他会而不熟的阶段开始刷。这时候,他已经有能力继续往前学,做高年级的题了。

学数学就像用积木撘金字塔,你只管一层一层扎实地往上撘就好,不能下一层没撘好就撘上面,也不用提前搭完了在那儿等着,每个人都有自己的进度,这个进度,和大纲无关。

方法四:错题练习

过去学过的知识点,有哪些是会儿不熟的,要把它们找出来挺困难的。这样的漏洞多了,渐渐的,后面就学不动了。整理错题,就是不断地查漏补缺的过程。所以,每一次发现错题了,不应该沮丧,而是要感激它刚好出到了自己的漏洞上。

错题一般分三类,计算错误、思路错误和完全不会做。计算错误的原因有很多,具体请参考之前讲粗心的那一期。思路错误和完全不会的题,先看答案,看能不能理解,如果能理解,就在题目上做好标记。如果不能理解,就通过问父母、问同学、问老师,搜讲解等等方式把这题理解,然后做上标记。

至少等一周之后,再重做标记了的题,看能不能做对。做对了的,打上完结标记,做错的或者不会的,再看答案再理解,然后打上第二遍的错题标记,下次再做,直到做对打上完结标记为止。期末总复习的时候,只需要复习错题,基本就够了,根据错题标记的多少,就能清晰的知道之前错了几遍。

还有个注意事项,如果孩子在某一章错题比较集中,就说明这一章整体比较薄弱,我的办法是在目录上做个标记,以后对这一章进行专项练习。

网上还有一些搜集错题的APP,可以通过拍题整理,然后将错题整理成试卷打印,据说很好用,有用过的家长也请在评论区说一说用的哪个APP,以及自己的使用体验。我最近越来越感觉,我讲的内容,加上大家的评论分享经验,才算得上是一期完整的有价值的节目。

今天说了四项陪小学生刷题的经验,我觉得差不多了,关键还是量,量达不到,再多的技巧都是奇技淫巧。

下一期,我想聊一聊小学数学的终极培养目标——自学,怎样把一个一年级懵懵懂懂,叫一声动一下的孩子,培养成主动学习和自己钻研的状态的。此外,如果你对小学数学学习陪伴还有其它问题,欢迎留言或者私信向我提问。

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