小学数学 家长辅导(13)

六大环节第一环(1)

数学教材三段式 数学教学五段式

我写数学辅导文章,不会给大家刷题,更不会大量刷题。为什么?因为,题海年年拓宽,我为何还要推这个波、助这个澜哪?

我要做的事情,是和家长们一起,冷静地理一理思路,理清楚思路以后,就照着正确的思路来辅导孩子,那个时候,任凭题海风浪起,我们稳坐钓鱼船!!!从此,家长和孩子都简简单单轻轻松松快快乐乐,而数学稳拿高分!!!这,才是我要干的活。

数字游戏,请继续玩,不要间断。

数学教材三段式,这个认识很重要,我们的六大环节,就从这里开始。

不知道大家注意到一个细节没有?这个细节很重要!从这个细节切入,我们的数学“教”的方法、“”的方法和辅导方法,都会清清楚楚、明明白白地真正回归到“点子”上面来!

这个细节就是:从小学,到中学,再到大学,再到研究生,所有数学教科书,都是采用三段式方法来编写,这个三段式就是:新知识点、例题、习题。对吧?

整个数学教学过程,实际上又加了两段:一段是课外习题,一段是考试题。这就变成了数学教学五段式。

我们把这个数学教学五段式予以展开,就是:

1、新知识点。

2、例题。

3、习题。

4、课外练习题。就是老师布置的家庭作业。还有家长最热心的习题集。还有以前这里那里的考试真题,还有模拟考试题,我们都将其归于这一类。这一类,是数学这一块给家长和孩子造成的真正负担。

5、考题。就是这一学期实际上的考试题,包括月考题、期中考题和期末考题。这个考试成绩,是大家关注的结果。现在评价老师教的效果(关系到老师的切身利益)、评价孩子学的效果、评价学校教学管理效果、以至评价地区性的教学管理效果,都离不开孩子的考试成绩。你说这个不够好,我也不反对你的意见,可是,你得设计出一个更好的评价办法来取代目前这个办法才对,是吧?目前嘛,就这样。

在上面这五段中,现在一部分老师和大部分家长,把重点放在哪里?放在3、习题和4、课外练习题这两段上,是这样吧?

每天做家庭作业,各地的场面好热闹啊!请跟着我的镜头看:

一部分家长和孩子一起,一头扎进了作业中,自以为是在辅导,实际上是在被题目牵着鼻子跑!自己会做就自己教孩子做,自己不会做,就求助的微信满天飞!这题怎么做啊?这题又怎么做啊?是这样吧?

还有一部分家长,有的是自己不会做,有的是上班工作忙,就把孩子送到作业托管班,课外老师或者讲解作业题,或者干脆抄答案!对吧?

还有一部分老师,习惯于在群里晒家庭作业,家庭作业有错误,就说家长没有辅导好,连续几次这样子,就请家长,其理由,无非是两条:别的家长怎么做的好啊?全班那么多孩子我管得过来吗?是这样吧?

当然,也有一部分老师,公开对家长说:“家长只管签字,督促孩子认真完成家庭作业,就行了!至于作业做得对不对,请家长不要管!更不要花钱请课外老师管!”我们为这样的老师点赞!点一百个赞!希望这样的老师越来越多!

我要强调的重点是:在上面这五段中,老师和家长要强调的重点,其实就在1、2段!!!

因此,六大环节第一环,我表述为:在上新课的时候,要把新知识点和例题一起当成整体,理解、背诵、默写,做到当堂新知识当堂滚瓜烂熟脱口而出,然后,再去做作业。不要留问题过夜。

按照这个第一环要求,其实老师就应该老老实实、扎扎实实地在课堂上做到位!!!老师老老实实、扎扎实实把这第一环要求做到位了,就没有后面那些做家庭作业的“热闹场面”了!!!家长为家庭作业在时间上、在精力上、在金钱上的所有付出,实际上,都是在为老师这第一环工作没有做到位而买单!!!当然,我这样说,只是一种表述方法,丝毫没有责备老师们的意思。从生活中的实际例子来看,从网上包括知乎上年轻老师们的提问和讨论来看,年轻的老师们缺乏经验很正常,我们也都是这样过来的,而且,我的方法也只是一己之见而已,何况老师们都在努力呢!何况学校还有老教师团队在传在帮在带呢!我们家长要做的,就是配合老师做好工作,把教学工作越做越好,给孩子创造一个良好学习环境!

至于家长怎么配合,我们明天再讲。

今天要继续讲的重点是:

为什么把这个作为第一环?

把这个作为第一环,到底有什么效果?

新知识点,表现为公式、概念、定理、性质、法则等等,这个必须理解!而且必须在理解之后背诵、默写!而且要做到一字不差、一字不错!对吧?你不做到这一步,后面的题目怎么做?而且,新知识点的程序,都是教材编写专家们循序渐进安排好了的,必须一步一步踏踏实实扎扎实实掌握好,你前面的步子踏空了,后面的步子就悬空了。对吧?后面的例题、习题、考题,都是这个新知识点的具体变化和运用形式,万变不离其宗!所以,我们要:先抓宗!后抓变!

例题,紧跟在新知识点之后,既是对新知识点的运用,也是对新知识点进一步的、形象化的演绎和阐释。这些例题,都是历代专家们精心编写、精心挑选出来的,最简洁!最经典!最便于引导初学者从不同的侧面理解和运用新知识点!每一个新知识点后面,都跟着一大排例题,而多数例题是这样的:一个例题后面,就跟着一大排习题。对吧?这就是我们前面讲的数学教材三段式。

习题,特别是平时的多数家庭作业要做的习题,其实就是例题的翻版,只是有的稍微拔高一点点而已。我平时辅导孩子们,不管是哪一个年级的数学题,孩子们问我:这题怎么做?很多时候,我只有一个标准答案:你去翻一翻课本,看一看这个知识点和例题,看不懂,再来问我。结果,当然都是孩子们自己看懂的!我就抓住时机为他们紧螺丝:当堂新知识当堂滚瓜烂熟!

那个期中考试数学40分的五年级男生,5月13号来找我,我在做了必要的铺垫之后,就只要求他一条:把上半学期已经学过的知识点和例题作为整体,搞得滚瓜烂熟脱口而出!先照着书搞得滚瓜烂熟脱口而出,再合上书搞得滚瓜烂熟脱口而出!而且,再上新课的时候,也要将…………当堂滚瓜烂熟脱口而出!结果,一周后来找我,前面的后面的都噼里啪啦噼里啪啦滚瓜烂熟脱口而出了!前面作业上那么多红叉叉也都轻轻松松订正了!我就又给他讲了其他环节。结果,5月底月考,数学95.5分!期末考试,数学92分!

那个周六找我学写字的老乡,我也是只要求他做到这一样,把整本课本上的…………一起当成整体,滚瓜烂熟脱口而出。他周六晚上和周日一天,辅导四年级下学期的儿子做到了滚瓜烂熟脱口而出,周一期末考试,数学94分!在此之前,总是70多分。

本文最开始举例的那个三年级升四年级的男生,自学四年级上学期数学的那个男生,我也是这样辅导的。这里就不详细展开了。

我们家长训练孩子——

把整本书的知识点和例题搞得滚瓜烂熟脱口而出了;

把整本书的习题搞得滚瓜烂熟脱口而出了;

把一本习题集搞得滚瓜烂熟脱口而出了;

把各类题型变化熟悉熟悉以后,在脑子里转得滚瓜烂熟脱口而出了;

把平时的错题难题搞得滚瓜烂熟脱口而出了。

那个时候,我们的孩子还怕考题吗?还不能够考高分吗?

谢谢大家!

(待续)

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THE END
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