都说小学数学要练计算,那怎么练?

图片[1]-都说小学数学要练计算,那怎么练?-五车资料库

几乎所有的小学生家长都认可计算对于小学数学的重要性,

那怎么练?练什么?却又仿佛摸不着头脑。

进入小学后的这两年里,我们家也在计算上也有过很多疑问,在踩了不少坑后,也逐渐有了一些心得,终于在今年好像摸到了一点门道,所以今天来和大家分享一下我们的经验和经历。‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍

我们大部分家庭,在给娃练计算时,基本都会去选择各种计算类的练习册,省心省事!

目前市面上的计算类练习册,不管什么版本,基本上分为以下两种,

一种是同步校内练习,一种是巧算速算心算练习

同步校内的练习难度较小,节奏也相对慢一些。

巧算速算心算之类的练习册,在我看来本质上就是多种计算方式+提前学。‍‍

提前学主要考虑的就是适不适合自家娃,以及娃能不能推得动的问题了。‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍

接下来我们一个一个来聊~

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我个人感觉同步校内的计算,不管是买练习册,还是自己打印题目都可以,唯一需要注意的就是题目类型要尽量丰富

我家最早之前都是打印题目,打印机的小程序中可以根据需求自动生成练习题。‍‍‍

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但即使是同步校内,很多孩子在练习的过程中仍然会经常出错

而我们和孩子在复盘错误原因的时候,往往分析不出来什么,最后只好归因于“孩子粗心”。‍‍‍‍‍‍‍

但在果果身上,我发现不是这样的,

最初我以为的“粗心”,最终总能找到再深一层的原因。‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍

常见错误1:看错,抄错数字

这种比较低级的错误,最初我也没多在意,因为感觉娃是会的,下次细心点就好了。

但总是看错,抄错,总是以粗心为借口,让我发现不是会不会的问题,而是孩子专注度的问题。

要么心思没在计算上,或者着急做完计算去做别的事情。‍‍

当然,小学生的专注度不足,并不是说去做一些专注度训练,而是可以在做题的过程中去有意识的训练专注度。

我们家尝试过的方法里,下面这三个方法超级管用。‍‍‍‍但家庭要做好长期提醒的准备,以年为单位,才能看见效果。

1、定计时器

做计算时,尽量定一个时间,这个时间主要是用来帮助孩子集中注意力的。我们家最初在用计时器的时候,偶尔发现用了它效率特别高

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当然,当孩子注意力足够,且计算足够熟练时,花费的时间也往往更少。

但需要注意的是,可以定时,但不必苛求。先提高正确率,再说效率,尤其不要拿时间来批评、辱骂孩子。

我们家也曾经陷入过追求效率的“陷阱”,果果一旦没有在预计时间内写完,我就会特别着急烦躁,不仅影响接下来的安排,还让孩子也跟着亚历山大,非常影响孩子的状态和信心。‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍

所以我们家之后逐渐调整了计时器的作用,

一是让孩子有时间意识,提高专注度。

二是记录孩子的计算速度。

但在规定时间内,不管有没有写完都会停笔,也不会再拿时间来说事。‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍

记录计算速度,主要是能让孩子去看见自己的进步,每次学完新的计算内容,前几天练习速度总是比较慢的,慢慢熟练之后,速度就会有特别明显的提升。

这种记录能让孩子非常清晰地看到感受到自己的进步,提高计算自信。‍‍‍‍‍‍‍‍这里我也附上之前校内对孩子计算速度的一个要求,大家可以简单参考。‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍

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2、边读边写‍读出声来,

心算出声也是拉回孩子注意力的一个好方法,

果果有时会边读边碎碎念,哎哎哎分神了,回来回来,然后主动去集中注意力,同时把心算过程给说出来。‍‍‍‍‍‍‍当然,这也不必次次都强求,如果孩子状态好,注意力特别集中,说不说都可以。

3、写完检查

写完检查说起来轻飘飘,但真的真的很难很难!

果果在学校,在家里的双重提醒下,终于在二年级下半学期养成了写完检查的习惯!

老母亲简直是想喜极而泣啊!‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍

这个过程中,我们也尝试了其他方法,比如果果一年级时,高年级牛娃家长建议说:可以让孩子在计算页右上方写上“已检查”,很快就能养成检查的习惯了。‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍

但对于当时刚上一年级的果果来说,写完“已检查”三个字,就要花费将近一分钟的时间,写一次哭一次,‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍因此这个方法很快就被我们pass了,从此只能靠老母亲的口头提示了。

这一提醒,就是近两年。。。‍‍‍‍‍‍‍‍

所以大家不用着急,做好心理准备,每次提醒不着急,不发怒,娃忘娃的,你提醒你的。‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍

常见问题2:速度慢,错误多

除了粗心,孩子做计算时常见的另一个问题是:做得慢,错误还多。

有家长可能会认为,这不是很正常吗?练计算不就是在练速度和准确率吗?慢慢练就好了。‍‍‍‍‍‍

这话对!也不对!

根据刻意练习的理论,孩子的计算题难度最好是处于舒适区的边缘(拉伸区),这样既有挑战又有成就感,孩子的进步也会比较快!‍‍‍‍‍‍‍

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而做得慢,错得又多,很明显是处于困难区的,那问题有可能并不是出在当下,而是之前的计算就没有学扎实。

因此可以把题目调低一个难度,让孩子打好基础再进阶。

比如学校已经学到三位数的加减,但孩子总是做错,那就可以退回去做20以内的加减。如果20以内的加减总做错,那就去总结一下哪些题目经常出错,比如小学生中20以内加减法中,错误率最高的13-7,然后用多种计算方法反复练常错题,直到熟练。‍‍‍

不要着急进阶练习,在简单的地方练足够了,进阶则是自然而然的事情了。

至于进阶的顺序,翻翻学校课本的目录,心里就能基本清楚,整体来说是从 10 以内过渡到 20 以内再到 100 以内的加法、减法,再到混合加减,然后再慢慢过渡到乘除。‍‍‍

常见问题3:孩子做题速度和准确率时好时坏

如果孩子做题速度和准确度时好时坏,除了计算不熟练之外,最大的可能也许是孩子的情绪容易不稳定

我家果果就是这样。‍‍‍‍‍考试紧张会出错,放学和小朋友玩太开心,太兴奋了也出错,被批评了不开心也出错,‍‍‍‍

乐天派的孩子大多都如此,脑随心动,开开心心时做什么都行。‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍

这种情绪管理上的问题,娃有没有进步我不知道,但我真的是练就了一嘴说话的本领。

作为鸡汤大师,我是如何通过“夸夸夸”帮助孩子跨过畏难的?

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情绪稳定也不是一朝一夕能练就的,只能说平时尽量给娃创造一个稳定的环境,不去刺激娃了。‍‍‍‍‍

校内计算遇到的问题大致也就以上这些了,至于其他的演草习惯,数位对齐等这些细节,我就不多说了,都是需要孩子以年为单位,慢慢去养成的习惯。

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巧算速算心算之类的练习册,在我看来本质上就是多种计算方式+提前学。‍‍

所以这类练习册要不要给娃做,主要看适不适合自家娃,以及能不能推得动。

我们首要解决的肯定是孩子校内计算的问题,再去提前学。‍‍‍

不过速算练习册里的多种计算方法,在校内的基础上,还是很值得孩子多做了解的,‍‍‍‍比如减法、乘法的各种巧算方法基本逻辑都是将它化成加法去算。‍‍‍‍除法的巧算,基本逻辑是化成乘法去算。

这些都更符合孩子的思维发展,也都蛮锻炼孩子的思维的。而且在熟悉和掌握了更多的计算方法后,孩子验算时的正确率也更高。

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这类练习册中比较颠覆我的一个点是:

里面有不少需要记忆的内容,数学一下子需要早读了!

比如整除的规律,比如平方表,

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当然,我们家目前只是练到这部分内容,但还没体会到运用的好处。

但据高年级牛娃家长们反馈,这些记忆且掌握熟练之后,孩子的计算能力会有一个质的飞跃。

而这类练习,大部分孩子遇到的一个共性问题则是“短期记忆不够用”,

因为数字较大,且运算复杂,孩子心算不够用,需要借助纸笔才能完成。‍

果果如今就正在面临这样的问题,而除了坚持练习,我们目前也没有找到什么好的解决方法,

也许时间就是最好的解决方法。

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计算类的内容,写到最后很容易被问:有没有推荐的练习册?‍‍我家的练习,这两年来一直都是根据果果的情况在不断调整,‍

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有自己打印的,也有从各种练习册上撕下来的,之后我再慢慢给大家盘点一下这些练习册的区别,或者大家有推荐的习题册,评论区里来推荐呀~

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