小学英语学习的正确打开方式

这是软实力英语的第293篇文章。

苗苗现在上小学四年级了,自然地,我也开始关注小学英语的学习问题。

与幼儿园相比,小学生因为都学过了汉语拼音,学习英语或是英语的自然拼读,相对就要简单一些了。换句话说,从小学开始英语启蒙,速度要明显快于从幼儿园开始起步,这跟不同年龄段孩子的心智发展水平有关系。

入门轻松了,但不能说明以后学习就容易了。作为一门语言,听说入门仅仅才是万里长征的第一步,其后还有许多关口。比如,单词、知识点、阅读等。

单词和知识点是死的知识,只要下功夫,慢慢就会记住的。但是,阅读水平的提高,不是说有了时间保证,就一定能够提高。分析多年来高考英语考生的现实,情况并非如此。而且,从高中再开始重视阅读,已经有点晚了。

阅读是小学英语学习的准确打开方式。现在城里孩子大都从幼儿园开始英语启蒙,竞争已经越来越低龄化,认识到课外英语阅读的重要性,就是抓住的英语学习的核心问题。

01

阅读是金

小学英语阅读,建议从英文绘本开始。毕竟,词汇量的积累是阅读的第一步,词汇量不过关,阅读的速度和广度都受到制约。

有家长担心,给孩子增加课外阅读,容易使孩子产生逆反心理,不愿意接受。其实,孩子都是喜欢故事的。只是现在的孩子,注意力都被手机吸引了。小学生小小年纪,就开始沉迷于QQ聊天、仙侠小说、王者荣耀、甚至是直播打赏等。这才是问题的关键。

一般的英文绘本,每一页的字数不多,看绘本,就相当于看图识字。与识字卡片不同的是,绘本都是以一些日常生活为主线,描述一个个生活小故事,比起学校发的英文课本,更能引人入胜。

诚然,不是说绘本因为插图好看,故事有趣,孩子就一定喜欢阅读,父母的引导非常重要。毕竟,内容是英文写的,孩子不一定能完全看懂,这是孩子阅读的障碍。

那么,怎么办呢?比较好的方法是奖励。例如,孩子坚持读10分钟,或是读一本绘本,奖励一个小红花,或是一个积分,用积分兑换奖品。

还有就是可以尝试和孩子进行阅读比赛,每天阅读20页,做记录,先读完的人为赢家。通过这种游戏的方式,吸引孩子的阅读兴趣。

上面都是苗苗小的时候,我采用过的方法,效果还是不错的。天生喜欢阅读的孩子是少数,家庭环境的熏陶、父母的引导非常重要。

阅读是金,培养阅读习惯是为孩子积累一生的财富!英语的阅读习惯比汉语更难培养,找到方法,坚持下去,奇迹就会发生!

02

重复是银

现在很多英语读物都是有声读物,可以跟着音频重复,或者跟着点读笔重复。如果父母的英语语音基础还可以,也可以带着孩子阅读。

无论是口语还是阅读,真正的掌握都是模仿和重复的结果。

在苗苗上幼儿园的三年时间,我每一年都选一本她以前读过的稍微厚一点的英文绘本,每天带她读一遍,坚持读一年,几十页的绘本, 因为经过几百遍的重复,她就自然而然地背诵下来了。三年时间,就背了3本比较厚的英文绘本故事书。

上了小学之后,每天早晨,我们开始读《新概念英语2》,一课一课反复读,直到熟读成诵,再开始读下一课。

在带苗苗反复诵读国学经典的时候,我发现苗苗的识字量增加很快,而且语言表达能力也有进步,所以我就没有刻意给她讲解意思,幼儿园的孩子不适合学习古文,人生经历不足,理解能力必然受限。

识字量是阅读的基础。有了国学启蒙的经验,我就开始在英语学习上,也参考这种方法,用来扩大苗苗的英文词汇量。随着词汇量的增加,她的自我阅读能力也有了质的飞跃,一篇陌生文章,她只有几个单词不会读,还有几个单词虽然不认识,但可以根据词形或自然拼读规律发音阅读。大部分的单词,都是通过整体识词记忆的。

重复是银,重复就是力量!

03

超前学习

小学英语学习内容跨度大,如果不超前学习,要不了多久,就会出现跟不上的现象。

主要体现在词汇记忆和句子理解上。因为在学校里,课时有限,学校时间短,练习量少,单词和句子重复次数少,不停地往前赶课时,基础薄弱的学生就会逐渐掉队。

超前学习分两种。一种是利用假期和周末时间超前学习课本内容;另一种是从幼儿园就开始英语启蒙。有句说,靠长期坚持积累起来的优势,是无法通过捷径打败的。

无论是单词,还是句子文章理解,都需要时间、量的积累、无数次重复,才能达到熟练,才能无限接近母语水平。

在超前学习中,最重要的还是课外阅读。要想保持学校英语学习的优势,就必须一直坚持超出课本水平的学习,这样才能形成像《三体》所言的“降维打击”优势,所谓“工夫在诗外”,就是这个道理。

我体会最深的,就是苗苗上了小学之后,中文的课外阅读量明显增加,与之相对应的是,作文写五、六百字,比较轻松自如,与她上一年级的时候相比,真是天壤之别。感谢这一路走来的各位老师的指导!

04

精泛结合

以前我谈过这个话题,阅读训练必须是精读和泛读结合起来,但是,很多人重视程度不够。

具体来说,学校的英语学习,就属于精读学习,但是内容太少,学习量也不够,所以还需要家庭英语阅读启蒙的补充。

正如上文所说,可以选择一本孩子喜欢的英文绘本,或者《新概念英语》、《剑桥少儿英语》等,最好是绘本,有一个完整的故事,更有趣味性。

先精读学习绘本的每一个句子,然后再每天坚持读一遍,直到全文背诵为止。

泛读就是扩大阅读量。根据学习水平,内容不限于英文绘本,可以是分级读物,甚至是桥梁书。绘本和分级读物,建议阅读量在500本以上,然后再进入桥梁书的阅读。

苗苗现在读的桥梁书是《神奇树屋》(Magic Tree House)系列,共52本,她现在已经读到了第34本。计划读完这套书之后,开始阅读《哈利波特》系列。

最后,需要引起重视的是,不管是精读还是泛读,必须要有计划性。每天的阅读内容,父母要监督执行,小学生的自我管理能力比较欠缺,尤其是英语阅读,所以,前期父母的陪伴学习非常重要。

伟大是坚持的结果!

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